¿Cómo retroalimentar?

En el Diplomado en Alfabetización Académica 2011, dictado por el equipo PLEA UC, se determinó una serie de principios indispensables para realizar una buena retroalimentación del trabajo de un estudiante. El marco que inspira estos principios es la idea de que la retroalimentación sirva no solo para que el estudiante mejore su escritura (ya sea en borradores de textos o en sucesivas revisiones del mismo), sino que además permita que modele su propio proceso de revisión. Cortesía del Programa de Lectura y Escritura de la UC.

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